王老師資優文理技藝補習班 - 小港區英語科打基礎的專家，小港最專業的畫室

中壽操作解說

3017疑似接到國際級大廠大單

王老師的得意門生們都很努力，除了學校課內英語表現優秀之外，更重要但常被家長忽略的課外的空中英語教室等級課程，同學們表現也不含糊，這裡有很多影音檔，除了表彰同學們的努力，將來10年後，20年後再回頭看看，王老師為大家留下多麼好的影像與回憶。

每當同學有很好的表現時，經常就有人會說那原本就是個極聰明的學生，從小英文底子打得很好，而我的小孩不聰明，從小底子差，諸如此類的話，這種論點把成功歸因於「聰明」，而都沒看見同學們的努力以及老師有多麼認真指導以及在背後推動的用心。

我教學20年了，最不喜歡聽到這種話，我所看見的現實是這個世界上絕頂聰明的學生僅是萬中選一，所以大部分的學生資質是差不多的，我們班歷屆出過很多全校第一名，成功的原因都不是因為比別的同學聰明，而是努力的程度比別人多十倍，或是家長堅持督促的力道比別的家長強十倍的關係。

部落格中黃偉涵同學的故事，我明確指出要感謝黃爸爸的堅持(詳見有關黃偉涵同學一文)，而全校排行榜第一名到第五名的同學中，大多有很堅持信仰的虎爸或是虎媽，曾經有全校第一名的男同學的爸爸跟我分享，說他就連載小孩去夜市吃晚餐時也不浪費時間，要孩子在夜市邊吃晚餐邊讀書，趕場補習，回到家之後，當爸爸的擺張桌子在兩個小孩的桌子之後督促，在我這裡的空中英語 教室課程只要口說沒有過關就一定留下來，不管留多晚都要堅持到口說過關才能載回家，結果兩個孩子都上醫學系。

親愛的家長、同學們，凡事要想成功必然有其代價，您的努力程度以及時間的付出若是不到那些成功者的十分之一卻想要擁有與那些成功者一樣的成果，那麼將那些成功者的努力與時間的大量付出置於何地呢？

這些同學都是王老師從小看到大的，小時候並不是相當出色，絕對不是某些人口中所說的「原本就厲害的角色」，這個世界上沒有原本就厲害的人，所有的能力都是後天培養的。

英語這一科容易讓家長在孩子還小的時候失去戒心，因為小學和國中階段很輕易就能考高分，但是台灣的英語教育從幼稚園到國中畢業的總單字量只有1200字，這是政府的數據，而美國小六畢業時己經有2萬字，因此全世界沒有一個國家承認台灣的全民英檢，因為那種程度太弱但在國中小階段卻因只有1200字的範圍，各種考試很容易考高分，導致家長們會有孩子英語程度很好的錯覺而沒有「大量閱讀」的概念，試想，我們學習國文如果只注意學校課內國文而不多方涉獵課外的金庸小說、各類名家小說、報紙、雜誌、電影電視等媒體，從中學習各類修詞用語，那麼國文程度將是薄弱至極的，我們的國文程度有七成功力是來自課外的「大量閱讀」，而英語亦然，任何國家的語言都是如此。在國中小階段的任何考試，您考再好都只是1200字的實力，那在外國人眼中是文盲，所以他們不承認台灣的英檢，要能夠有效提升就要「大量閱試」，而適用於國中小學生「大量閱讀」最好的管道就是「空中英語教室」，然後進階英文小說，但是要進入空中英語教室的大門卻卡在文法，一般人教文法即便教到國中畢業也教不全，而教不全的原因是因為國中小階段的孩子有很多文法聽不懂，不懂文法則在執行空中英語教室大量閱讀的時候就會三兩句就卡住，明明所有單字都查到中文意義了但整句組合起來就是看不懂，從而放棄。

王老師的教材教法有能力讓孩子在小學階段就聽懂所有的文法，因此純純、承耘、建允、冠喆這些孩子才有辦法在小學時代就進入空中英語教室的殿堂暢行無阻，任何一句都不會卡住，當老師把所有障礙都幫你掃除之後，接下來的挑戰才是真功夫，當你看懂所有的文法排列之後，接下來看中文說出英語才能保證你所有的單字片語都背熟了。

純純從小表現並不是最出色的，一開始時空中英語教室準備起來也很艱辛，但在百折不撓未達目的絕不罷休的個性，以及王老師長期鼓勵，加上家長特別堅持之下，才有今日的成績，家長的堅持是一個很重要的成功要件，純純的空中英語教室準備起來是愈來愈快，這樣才能面對將來高中突然來襲的巨量課業，各位要知道高中英語是無範圍的，小時候若沒能大量閱讀，到高中往往會敗下陣來。純純勇奪小港國中二年級全校第一名，那是各科都要很花時間的，還能兼顧空中英語教室的課程，其它人若想要有相同成就，就不要再找任何藉口說沒時間了，特別是家長們更不應該為孩子找任何理由說沒時間，我相信孩子再怎麼忙都不會比全校第一名還忙，浪費掉的時間遠比有效利用的多吧！

各位家們同學們，有很棒的成績表現時，請主動告知王老師，我不會吝嗇的，若是家長及同學都不說，有時候我很忙也不會注意到。

特別感謝純純介紹很多學生給王老師，王老師也沒讓家長失望，介紹來的同學在校英語成績也從60至70幾分拉升到95分，這樣的進步是我們很努力安排時間，執行改造才達成的。

承耘也是王老師從小看到大，今年國三了，即便國三課業壓力很大，承耘還是一個星期來上王老師的空中英語教室課程高達4堂，別人上2堂都說時間擠不出來，特別是有些家長往往事先幫孩子找理由，怕孩子壓力太大，您愈是怕孩子壓力大，孩子將來出社會愈無法競爭，變成啃老族的機率就愈大。承耘的空中英語教室檔案也累積得相當驚人，都值得我拍照留念。

建允跨區而來，家族裡的孩子都是王老師的門生，建允是最小的了，讀鳳山國中之後，成績都在校排前五，最高拿下全校第二名，但孩子與家長都很客氣也很低調，不曾跟我提起，我因為忙著教學，滿腦子想的都是如何提升學生的程度，沒有用心在打廣告上，部落格也很少更新，到最近才經由其它學生口中得知原來本班很多人才啊！

翔渝一向很努力，整個家族孩子也都接受王老師的訓練，翔渝在上中山國中一年級的時候就一鳴驚人勇奪全校第二名，是全家族表現最好的孩子，我也是經由同學告知才知道，我對於鼓勵孩子從不吝嗇，但我太專注在毫無範圍更高等級的空中英語訓練導致沒有起心動念去調查，如果有在校表現很好而我沒發現的，請貴家長別客氣主動告知我。

冠喆是前金國中學生，也是跨區而來，全校第四名。小港區的學生流行跨區去火車站前補習街補習，但就英語這一科，我們班有很多跨區遠道而來的學生，為何會這樣呢？我認為是為了我們超高的教學效率而來，王老師把英語變簡單了，小學生都能聽懂空中英語教室等級的課程，當別人還在學很簡單的東西，寶貴的時間被浪費了5至6年時，我們早就在進行空中英語教室的高效訓練了。

愛佳奪小港國中一年級全校第一名，我在3月9日那天上課時才知道，那天有同學說王老師很偏心，不公平，為何純純全校第一名有獎學金也有拍照留念，愛佳卻沒有，我這才與同學們解釋，王老師的學生都是靠家長相互介紹而來，我不派報，不派工讀生發傳單，也不買榜單，沒有用心在廣告招生上，別家補習班巴不得買下所有全校第一名的榜單，而我竟然班上有這麼多全校第一名都不知道，實在是因為我心不在廣告招生上，太專注教學的關係。

嘉嘉和承耘是小港國中資優班同班同學，也奪過全校第一名，很抱歉我也是3月10日上課時為了避免同學認為我偏心，一調查後才知道的，當下我馬上換裝拍照留念。嘉嘉是再怎麼忙都會把我交辦的事項完成的學生，是我最欣賞的使命必達的類型，加上家長也很堅持大量閱讀的理念，當然就有成功的條件。參考影音檔可以看出所有成功者都很努力，這些能力絕對不是天生的，而是靠訓練而來。

這樣的訓練最慢小學四年級就要開始，2年內就能上到空中英語教室，而且能像影音檔內這些學長姊一樣，請各位家長檢視您的孩子所接受的英語教學，如果教了7年甚至是十年而沒有這種等級，就有必要尋找高效的教學方法，文法統整是關鍵。

影音檔案連結：https://www.youtube.com/results?search_query=純純空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=建允空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=嘉嘉空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=愛佳空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=冠喆空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=翔渝空中英語教室

https://www.youtube.com/results?search_query=承耘空中英語教室

同樣花時間補習，您可以選擇王老師最高效率教學，看中文說英語，這件事其實不難，方法正確就會很有效率，同樣花時間補習，別人教十年可能都達不到的境界，真正大量閱讀的理念實踐。

英語科要想進入雄中雄女使用的空中英語教室以便大量閱讀，要從小學時代就能看得懂聽得懂空中英語教室，這件事情並不難，請不要先入為主地一開始就認定「我的小孩辦不到」，您不來試試怎麼知道辦不到呢？王老師有一套小學生都能輕易聽懂的教材教法，這些同學就是因為小學時代就能聽懂，從小學就開始累積實力，當別人還在學很簡單的東西時，我們己經在訓練空中英語，因為王老師把英語變簡單了，誠摯地邀請大家前來了解，感恩大家！

乃云是個識貨的學生，當初媽媽來找我談時，跟我說孩子是很挑老師的，我說孩子上過我的課就會知道有什麼不同。

從別的補習班轉至王老師英語班之後，馬上發現要進階高手所必備的「形容詞語氣」、「假設語氣」、「分詞構句」等關鍵文法都很缺乏，王老師很快點出問題並以最快的速度解決，這才知道王老師與眾不同的教學效率，馬上把妹妹與家族的孩子介紹來讓王老師訓練，我花一個暑假就把乃云訓練到空中英語教室等級，甚至挑戰彭蒙惠英語，妹妹乃予也訓練至空中英語教室等級，這些影音檔部分放在本部落格中，大家可在本部落格搜尋到，其它大部分都有管道讓家長看到，所以就沒有全部放在部落格上，因為假如我把每個學生的所有影音檔都放上來，每個檔案都很大，部落格會跑不動。

乃云是個使命必達的學生，交待任何功課，口說與英文作文，從沒讓我失望過，而英文作文甚至很多都是自訂題目、自願寫來給我批改的，所以有大成就是必然的。

近十年由於少子化的關係，孩子被寵翻了，有愈來愈多的家長想要孩子「快樂學習」，一丁點壓力就受不了，家長甚至叫得比孩子還大聲，又要孩子沒壓力，又要成績好，當成績不好時只會怪老師，都不怪孩子不夠努力，這種家風想要有成就那是不可能的。王老師所看到的有大成就的孩子都是不論在學科或是術科，都花比別人多好幾倍時間努力才有成就的，來看看乃云的英文作文，以及王老師在上面的批注，看看這是什麼樣的努力程度，因小知大，比對一下自己有沒有這麼用功。檔案很多，僅貼出部分。

乃云練到能夠挑戰彭蒙惠英語，以英語這一科而言，當然就有資格考上醫學院醫學系，當然這個訓練過程鐵定是辛苦的，我一再跟所有同學強調，沒有一位學長姊是天生厲害的，都是經過一番苦練才有成果。有些家長心疼孩子，不願孩子吃苦，卻要求孩子要有相當的成就，我都會直接告訴他們說那是不可能的，試想，別人比你多花十倍的時間心力才得到很高的成就，而你只花十分之一的時間心力就想要得到相同成就，若讓你得逞了，這世界還有天理嗎？

看到同學有偉大的成就，要見賢思齊，要想想人家是怎麼辦到的，再看看自己有沒有做到相同的努力程度。而家長們也要了解，所有資優生都是訓練出來的，不要看到表現優異的學生就說那原本就是資優生，而忽略了背後的努力付出以及使命必達的意志力。

乃云的父親是名醫，未來乃云也會是個名醫，我很榮幸身為乃云、乃予姊妹的指導老師，姊姊考上醫學院，妹妹乃予考上第一志願雄女，阿嬤很高興第一時間來找王老師報喜，我疼愛有加的這一對姊妹有這麼好的成績讓我高興得好幾天睡不著，每個學生的努力程度我都看在眼裡，對於肯付出的學生，我獎勵從不手軟，照例王老師的獎勵當然仍不含糊，學弟妹們有本事將來也來拿！

  我寫這篇祝賀文同時也要激勵班上的學弟妹們，要大家知道資優生的成就都是建立在相當程度的努力上，千萬別抹煞了背後的努力，也別以為隨隨便便都不吃苦就能有所成就，我貼乃云的英文作文照片給大家看，在你哇哇叫時，在你千方百計逃避壓力時，努力不懈的人是如何的自己找尋壓力來承擔，是什麼樣的付出才有如此成就，再想想自己在期望有偉大成就的同時，是否有同等的付出。

凡王老師的得意門生，都會獲邀至王老師的Line「六脈神劍黯然銷魂段段傷心」群組，那是王老師很厲害很強大的第二專長，若將來用得到會功力倍增，用不到也當做欣賞一門學問，有企圖心的學弟妹們奮起來搶當王老師得意門生名人堂一員吧！

王老師在此祝乃云鵬程萬里，成為一代名醫！

鏸之是王老師從小看著長大的孩子，從小學5年級到高中，真是緣份匪淺，長達8年。

這孩子前前後後在oo士、o音、o克美語上過課，都不滿意。後來轉到王老師這裡才穩定下來。

一開始時很難管教，由於剛從別的知名全國聯鎖美語班轉來，而那些有電視廣告的美語班大多很會對家長吹捧孩子的實力，喜歡在家長接送孩子的時候刻意讓外國老師與孩子交談一會兒給家長聽，只要敢秀就好，胡扯一氣沒關係，其實也就是在很簡單的範圍內，往上提升的空間很有限，孩子畢竟年紀小，吹捧久了也就自認為很厲害，後來家長看出問題很大，於是轉到王老師的班來，王老師幾乎每一句話都要糾正，孩子火了，問我說原來的補習班都不糾正，為何我一再找麻煩，我也很火大，後來我找來家長分析狀況，我說一般補習班只要孩子敢秀而己，秀給家長看再吹捧一番，吹捧到最後會有嚴重的後遺症，整個文法架構都沒有領悟出來，未來絕對無法進階空中英語，從而無法真正強大。我與家長經過一番努力才把孩子的程度有效往上提升，從空中英語教室，最後進階到彭蒙惠英語，這些事跡從部落格的舊文當中可以找到。

後來這孩子有了顯著的進步，證明王老師的教法極有效率，別人花十年教不出來的程度，我們一年半內就辦得到，於是鏸之整個家族子弟在鏸之家長的介紹下都聞風而來，而鏸之是一個指標性的風雲人物，當初她轉到王老師的班時，也造成原來那家補習班的學生幾乎全部轉過來，直到現在鏸之的弟弟都還在王老師的班上學習。

感恩家長願意介紹王老師給其它家長們認識，鏸之的家長介紹了一批又一批的學生給我，我感覺責任相當重大，無一刻敢鬆懈，畢竟家長願意介紹，那得對老師有多大的信任與信心才行，還背負一個責任，一般家長是不會隨便介紹老師給親友的，對於貴家長多年來的支持，王老師很感恩！

鏸之目前在美國麻省理工學院修習線上課程，也是有關於生命科學方面，最近當媽媽的翻譯官，生意上的客戶都是鏸之在做即席翻譯，聽說最近談成以色列客戶的生意。

王老師的座右銘是「允文允武，多才多藝」，這是我的自我要求，相對的我也希望學生允文允武，多才多藝。鏸之每一次音樂花園在高雄市社教館的音樂演奏成果發表會上都會表演精湛的鋼琴、小提琴，是個很有文藝氣息的文青，也曾經在暑假期間由我帶隊至二聖路詠春拳師父那裡學詠春，更是唯一敢跟我過招的女學生，雖然過招時自己撞上我的手肘，但沒有退縮，依舊強悍，是個不得多得的練武奇才呢，而這種種表現符合王老師「允文允武，多才多藝」的要求，我一路看著這孩子成長，是我很疼愛的一位學生，今年考上清大名校，而且是能夠對家族事業有幫助的生物相關夢幻科系，王老師的獎勵自然絕不含糊，沒有一家補習班是這樣霸氣博感情，如此重視長遠的交情，學弟妹們有本事也儘管來拿！

鏸之的媽媽對藝術很有興趣，也很有天份，在王老師畫室學油畫，並且在2017年王老師在社教館舉辦的畫室成果邀請展中參舉多幅油畫作品如圖，感恩貴家長對王老師畫室及文理班的大力支持。

鏸之媽媽是位低調的企業家，我偶然在電視上看到一個專訪為亞洲龍蝦出口大王，鏸之考上清大相關科系乃是相得益彰，期許鏸之在清大有各領域廣泛的發展。

王老師資優英語，學生通常都會學習很多年，空中英語教室是公認最具水準的教材，想要出人頭地，要上台大、清大、交大等名校，就英語單科而言，若沒有達到空中英語教室等級，是沒有機會的，感恩家長們長期的支持，王老師會更努力，在各科都更精進，期許為小港區創造出一個難以超越的標竿！

祝福學生們展翅高飛，鵬程萬里！

楹茹小學四年級就來上王老師的文法班，是王老師從小看著長大的孩子，漢民國小舞蹈班，中山國中體資班，乃至高雄女中高瞻班，都比一般學生忙碌好幾倍，不僅學科要求高，術科也得很強，特別是舞蹈班更要有體力，一般學生難以想像，即便忙碌萬分，但每次交派的英語功課再怎麼辛苦都使命必達，各科的學習態度均如此，方有今日成就。不像一般學生，一丁點辛苦就哇哇叫，有些家長甚至叫得比學生還大聲，那樣不會成功的，楹茹品學兼優，學術科雙修，真是所有學生的榜樣。

小學四年級就開始學習英語文法，小學畢業前就開始「空中英語教室」的訓練，一路上高中才撐得住，否則常常會有我各篇文章中一直提到的「從小很厲害的假象，最後露出原形，從來沒厲害過」的崩盤狀況。要能上台、清、交，單以英語這科來說，若沒有空中英語教室的程度累積是絕無可能的！

由於楹茹的英語基礎底子打得很紮實，之後進階的空中英語也很強，親友們有目共睹，所以整個家族朋友圈都介紹來給王老師訓練，算是王老師的頭號粉絲之一！

首位台大醫學系的學生，王老師給的獎勵也不含糊，學弟妹們有本事將來也來拿！

部落格很少更新，是因為若將每個學生的影音全放上來的話一定會塞爆跑不動，家長們要看孩子的影音檔都可與我聯繫，我會教大家怎麼看到。

感恩貴家長們長久的支持，為服務很多從小看著長大的孩子，我們聘請的師資更強大了，目前也有高中物理，化學班了，師資是屢奪全國科展冠軍的超強名師。

藝能科方面，歷年高雄市舉辦的寫生、畫畫比賽前三名幾乎也都由我們奪下，今年新增書法班，師資採用高師大美研所教學系統，相信很快會有好成績，王老師的心願是各科均能提供貴家長最佳首選，師資都是我嚴選值得信賴！

2016年中油寫生比賽榜單
本畫室學生奪得獎項如下
漢民國小王煜捷國小組金牌
五甲國中詹孟珊國中組金牌
中山國中莊孟璇國中組銀牌
中山國中蘇奕庭國中組銅牌
莊孟筑、王煜璇、林采璇、黃維倫優選，余佳恩，張純純，梁博睿、紀宇麟，蔡雨彤，林芳鈞，張雅涵，李棠芯佳作
本班繼李建興考取國立高雄師範大學美術系，今年周御兆同學在謝欣蓓老師指導下考取逢甲大學室內設計系。
陳宛圻老師、謝欣蓓老師指導的兒童畫班、素描水彩班在今年的寫生比賽也大放異彩，恭喜大家，我們會繼續努力！

美麗新境界，這一詞用在偉涵身上，再合適不過了！

黃偉涵同學的學習歷程值得王老師分享給所有家長們，這孩子的學習歷程幾乎是許多視英語為畏途的孩子的縮影，對我而言，這孩子的學習歷程高潮不斷，曲折離奇，實不知如何以言語形容，不過最後的結局倒是非常美好，以影音的呈現來說，堪稱奇蹟，這一切首要感謝偉涵的爸爸，若沒有這位內行而堅持到底的爸爸，就沒有今日的偉涵，當然，免不了要自誇一下，若沒有王老師正確教法的教學效率做配合，也難有今天的成果。

先來看看偉涵的空中英語教室的影音呈現，再來談談他的學習歷程，幾乎所有家長們能遇到的頭痛問題，在這孩子的學習歷程上通通發生過，看完影音檔的美好呈現之後，再來看看王老師記錄的精彩故事，這些故事在我的教學生涯裡也是深刻難忘的一頁，所以我會隆重介紹一番。

根據黃爸爸的分享，偉涵上過的補習班很多，王老師聽到認為最離譜的是上過「大家說英語」，我研判以偉涵當時的文法程度，根本沒辦法上，但他們的上課方法是一直背，背到文章熟了為止，測試過關了才放人，有些孩子甚至背到凌晨2點，而家長也跟著在補習班外等到凌晨2點，被蚊子叮得滿頭包，就為了區區大家說英語有必要搞到凌晨2點嗎？而家長竟也願意在外等，被蚊子叮，在王老師的看法裡，該名老師與家長們的做法，簡直是荒謬！

後來有緣來到王老師這裡，一年左右就把文法解決了，也因黃爸爸完全了解王老師的教材的極大優勢，全程配合，甚至非上課時間孩子一有文法問題都願意千里迢迢載孩子到本班解決問題，真令我感動，補那麼多地方都沒什麼用，在王老師這裡竟只花一年，文法總體實力從此脫胎換骨，英語變得很好學，畢竟有文法為基底之後，做什麼事情都事半功倍，因此就不覺得「大家說英語」等級有什麼難度了。

王老師經過一再的測試確認，認可了這孩子的文法程度，的確有在王老師這裡做到徹底的改造，於是開始讓他插班至「空中英語教室」班，災難因而開始。

首先是當我要求孩子要「看中文就能說英語」時，這孩子回家就哭鬧，家庭革命，說是王老師的課「完全聽不懂」。我得知這消息是又好氣又好笑，這種反應我遇多了，明明是我親自認証過的程度，一開始上空中英語竟然又瘋狂癱瘓了，只好叫來本班現場問問，一問之下，竟連文章的開頭標題都不懂了，好小子，標題只有單字並無文法，單字不肯背就乾脆說聽不懂課程，也太扯了點！

其次就是讀雄中的哥哥看到弟弟哭鬧，竟也跟爸爸吵起來，說王老師竟然在為弟弟上空中英語教室，用的書還是與哥哥雄中用書同一本，質問爸爸是要虐死弟弟嗎？在哥哥的看法裡，小學生上「空中英語教室」簡直不可思議，這點我可以理解，但王老師這裡的小學生從零開始訓練，一年到一年半之內上到空中英語教室等級卻是常態呢！

現在的偉涵隨著實力逐篇累積增強，未來只會愈做愈感到容易。

還有媽媽心疼孩子，也跟爸爸質疑了起來，據黃爸爸所說，他在家督促偉涵的功課時是「一個戰三個」，後來說不過他們三人，只好把媽媽載來我班上，讓我把教學理念與教學流程解說一遍，媽媽才理解王老師說的、做的都是可行的，是正確的做法與學問，只是以前沒有機會了解罷了，當媽媽充份了解在王老師的教學架構下，己經擁有強大的文法實力的偉涵只是因為空中英語教室等級份量較大而乾脆「裝死」的情況，回家後情況就有所改觀了。

之後偉涵在王老師面前做口說測試時，講得非常好，但一篇文章的口說講到三分之二的份量時，突然間他講過的、在前三分之二出現過的單字片語重複出現第4次甚至第5次的情況下，他竟突然停住，說他「忘記了」。

我馬上一把火上來了，分明是怕講太好，這孩子心裡想著「萬一我一直講下去，豈不是證明我有能力辦到口說整篇文章嗎？那我以後豈不是要每篇都要看中文就說英語嗎？」於是就發生這種事情。

試想，一篇文章裡，前文出現過4至5次的單字片語，每次出現時你都講得很好，當第6次出現時你竟會突然「失智」忘光了，這不是荒天下之大謬嗎？當時教室裡就發生教學史上第一次以詠春拳招式教訓學生的慘案，也只有黃公偉涵有這個榮幸，我那六拳過後，從此偉涵打通任督二脈，從此學習狀況都很好，每一篇教過的空中英語教室課程都有能力口說，篇篇錄影到位，王老師那六拳的加持真是刻骨銘心！

黃爸爸的用心真是無人能及，生意繁忙之餘還要接送，還要督促孩子複習，甚至還拿家裡的監視錄影畫面給我看，畫面影示家長一離開書桌的範圍，這孩子就又開始分心了，那畫面真是令人又動容又好氣又好笑，這也是我經常跟家長們分享的，每個孩子的成就背後都有辛苦的過程，不是您表面上看到的那麼容易，別忽略那辛苦過程的可貴。

我們有文法底子之後，空中英語教室就變簡單了，連小學生都能輕易地跟高中生一起上課，並且也會感覺到以前光是對付大家說英語竟能讓家長與孩子跟著老師搞到凌晨2點，那件事真的很離譜，如果那些浪費掉的時間給我的話，目前程度就更不只如此了。現在回頭看看，認識王老師真不賴吧！

再次感謝黃爸爸的堅持，千里迢迢接送而不覺辛苦，「一個戰三個」而沒放棄更是了不起，我真的很感動，無以回報，只好盡十二萬分的努力把偉涵教好了！

以上影片是2016年7月號空中英語教室。 

蔚淳意志力驚人，班上大哥哥大姊姊準備得很辛苦的「空中英語教室」，他硬是以最小的年紀做到王老師很感動的地步。

這孩子的學習過程沒有太多怨言，對王老師而言，也無需太多激情，只要把基礎建設好同時要顧及空中英語，給我幾年的時間，到國小畢業前一定會比同年紀的厲害很多！

感謝家長跨區接送，其間的辛苦自不在話下，我們會持續努力。

感恩各區家長慧眼視英雄，我們的一貫理念：沒有空中英語的等級就不算真正擁有強大的英語實力，讓我們繼續勇往向前吧！

要達到這樣的程度並不難，只要您採用王老師的正確理念，配合王老師的正確教法，別人教十年達不到的等級，我們很短時間就能達到，一切取決於方法，方法如果錯誤，會浪費很多年的時間。

空中英語教室，對國小學生而言，在教學圈內被視為不可能的任務，莫說是空中英語，連坊間最大的連鎖補習班何o仁美語也不過做到大家說英語的等級，更不用說其它補習班了。

我們能夠把孩子的實力提升到不可思議的境界，完全取決於正確有效，事半功倍的方法。

內行的您，可以帶孩子來試試！

建允是王老師的得意門生之一，使命必達型的人物，是我最欣賞的學生類型。

王老師的班級很多遠道而來的學生，建允也是遠道而來，接送辛苦，在此萬分感謝家長不遠千里的支持。

建允的兄弟姊妹原本都在別的補習班補習英語，原本都是坊間那種全國性連鎖補習班的信徒，但當他們長大之後才猛然發現原來別的補習班訓練出來的跟王老師訓練出來的差距非常之巨大，當他們以為16級或是F級很了不起時，卻發現王老師訓練的「空中英語教室」等級才是他們想都沒想過的等級，如同我常常講的，當別人學到他們所謂的最高級卻其實還在地上爬時，我們早在天上飛了，他們再怎麼訓練都不可能有空中英語等級，而無此等級，就不可能變高手，當他們發現這一點之後，家族裡最小的建允就在很小的時候趕緊從O吉O美語轉到王老師這裡，從此之後，凡是他的親友無一例外，全部轉到王老師的班來了。這種現象非常普遍，我從不去派報，不派工讀生發傳單，甚至也從不做電話訪問，都是家長間互相介紹，而且都是在家族裡的第一個孩子出狀況之後才驚覺坊間的美語班都太會包裝，從而轉到王老師這裡，我既接手教學，責任重大，因此我不能辜負家長的信任，一定要訓練出成果。

我相信建允若沒來王老師這裡，以目前的年紀是不可能訓練到空中英語的等級的，而我們做到了，而且成果不輸在同一班上課的高中、國中生呢！

空中英語是公認最難、程度最深、題材最廣的教材，能聽得懂己經不容易，但只有一篇是不夠的，要篇篇到位而且要數量很大才行，所以我們很努力。

經由很多家長的分享得知，

坊間的補習班都是不斷要求學生去參加各種

認證檢定，

拿回一堆證書，但上了國中、高中之後，英

語就全垮了，他們問我為什麼會這樣，我的答案很簡單，因為他們要做很多噱頭才能營運下去嘛！等您終於發現孩子抱回一堆證書但程度卻完全不行時，畢竟也被騙好幾年的報名費去了！我們的學生一開始並不急著去檢定認證，而是把時間花在最值得的地方，等到真要考試的時候，考什麼都會過，而那些小時候參加一堆簡單得要命的檢定者，自以為厲害，長大崩盤卻是常態，而我經常在幫這類受害者做補救，這就是為什麼家長們特別支持王老師的原因。

建允這孩子的家長從不干涉老師的教學，完全交給老師，是最尊重老師的家長，通常家長若有太多主觀意見時，孩子也會跟著受影響，像是有些家長會擔心太多，擔心孩子這個不行、那個不行，擔心孩子壓力太大，一旦說出口，孩子聽到之後，原本沒壓力的，他也會跟著產生壓力，因為他聽到家長說他不行，他就真的不行給你們看。事實上，我最怕遇到很不專業，完全不懂卻滿口英語教育經的家長，因為那在我們發展到能上空中英語教室之前就會有重重阻礙產生，而那些都是不必要的，因為教學上所有問題老師幾乎都遇過，自有專業的解決之道，完全交給負責任的王老師當是最佳解決方案。

建允的家長是完全配合老師的，所以孩子的發展也就特別好。

以下是看著中文即講出英語，跟本班高中生一樣的訓練方式。

比較看看，由歷屆報名的家長口中得知，您的補習班就算教了5至10年，連文法都搞不定，更不用說有能力聽懂空中英語教室了。

再說，您的補習班所上過的課縱然學問含量很小，但是否有能力像這樣完全吸收也是一個問號，而每個課程的學問含量與空中英語教室更是沒得比。

經常有家長說他們本來就在上空中英語，但總感覺怪怪的，所以轉來我正宗的空中英語班，來到王老師這裡才發現，原來他們以前的補習班老師只是拿空中英語的課本做做樣子給家長看，孩子沒有文法實力根本聽不懂，但這樣也叫做在上空中英語呢，來王老師這裡才知道什麼叫真正的認真負責真材實料的空中英語。

我們上的課是學問含量大，又完全吸收，從小就開始，長大後會差距很大，我們會持續努力！

五福國中劉湛湛同學

盈安是位美麗聰明的孩子，很小的時候我就看好她的能力，上完我們的文法班之後，開始上「大家說英語」課程，由於表現非常好，經過王老師審慎評估之後，很快的轉進「空中英語教室」班，但當一轉進空中英語教室班時，這孩子立即反應說「我聽不懂」。

這種現象在本班經常發生，而究其原因，絕不是王老師看走眼評估錯誤，而是學生起了懶惰之心，這孩子當初是受了同學的影響，因為當時有個同學也同時被王老師轉進空中英語教室班，同樣地一轉進就吵著說聽不懂，而那位孩子的家長竟選擇相信孩子而不相信老師的評估，後來就放棄不上課了，進而影響到盈安。

孩子之所以一轉進空中英語教室班就說「聽不懂」，乃是因為該等級的課單字量大，孩子一時之間不願完全吸收，就乾脆跟家長說「我聽不懂」，其實只是不願背單字而己。但家長是敏感的，一聽到孩子反應說聽不懂，馬上被挑起敏感神經，於是前來問我「為什麼孩子明明聽不懂，卻要上空中英語班呢？」

我是又好氣又好笑，假如孩子聽不懂，我大可以讓他繼續上「大家說英語」就好，大家說英語的等級己經是市面上最強的連鎖補習班何OO補習班的最高等級教材，在我這裡都上到每篇看中文就會講英語的程度，代表上過的課完全吸收了，一般補習班絕對做不到這一點，我大可以讓她上大家說英語一直上下去，這跟一般補習班訓練出來的一比較就知道，己經強人家好幾倍了，又何必非要她上空中英語不可呢？

再說，每當我從大家說英語班調動學生到空中英語班，甚至我從文法班直接調動學生到空中英語班，是跳過大家說英語班的訓練直升空中英語的，這時候都會有家長來問我「為什麼某學生能上更高階的課，而我的孩子是同時來學習的，為何還不行呢？」

這樣的事情每每都要為家長解說一番，原因是王老師很嚴格地監控孩子的程度，程度超前的，我會挑出來提早插班到高階的班級，程度落後的，我也有很強的補救機制。而對於同時來的學生，有人插班到空中英語班而有人不行，這也是常態，我們一定訓練到經過種種測試而保證一定能聽懂空中英語課程才調動，絕不可能有聽不懂的狀況，而無法進階的，就算家長來施壓，我也不可能讓孩子勉強進階。所以說，在我的班能上空中英語是經過重重認證的！

為何一定要上空中英語才算強呢？

一般人不知道，從幼稚園就開始上英語，一直到國中畢業，長達10至12年左右，而「總單字量」是1200個，也就是一年只有100個單字，換算一個月是10個單字，這樣的程度實在是笑死人了，而高中生需要5000個單字，高中畢業後考大學則需一萬個以上。落差如此大，難怪很多人從小上美語班，成績都很好，從幼稚園一直到國中的英語成績都是95以上，所以學生與家長雙方都信心滿滿，但一上高中就「原形畢露」，於是就有「我的孩子從小英語都很強，為什麼高中變很弱呢？」這樣的疑問。而這也就是我常講的「其實他們從來不曾厲害過。」只是您不知道而己。

換言之，您的孩子原本就該在小學時代就學到空中英語教室的等級，未來才夠用。否則一定會發生「從小都很強，長大突然變弱」的情形，也就是我常常講的「其實從來沒有厲害過」啦！

其實很多孩子不用到升高中就露出原形了，很多是在國中就撐不住了，到那時候才知道原來一般的補習班都是很會包裝罷了。

更有甚者，有些從別的補習班轉來的學生竟然在原來的補習班也在上空中英語，我就說「那你繼續在該班上就好，為何要轉來呢？」一問才知道，原來都是拿本空中英語的封面給家長看心安的，上課時也只是把課文唸過而己，這樣就叫做上過空中英語了，真是太好笑了吧！

後來盈安的家長選擇相信王老師的判斷，繼續上空中英語，而另一位家長的態度是「我的小孩從小就不會說謊，她說聽不懂就一定是聽不懂。」我心裡有點氣了，孩子從小不會說謊，但這次她鐵定說了謊，要不難道是我王老師說謊嗎？

當時我邀請家長與學生都到辦公室來，一句一句對照文法，唉，這場景經常在我班上出現，孩子們為什麼老是上演相同把戲？那孩子當場承認其實每一句每個細節都有聽懂，就因為單字背不起來而說不懂的，其實當時連家長都聽懂了，我則堅持一定要做口說的考試，所以每個單字都要講得出口，也就是要多聽、多說、多練習，在家要常聽CD，但那孩子不肯，而家長竟在孩子有能力做到卻不做的情況下，順從孩子的意志。

我自己的孩子就不會這樣教育，在20歲之前，由我決定什麼該學，因為專家都有說，20歲之前的孩子應該實施專制，20歲之後才給予民主，教育應先緊後鬆，但現代家長很多都是又要孩子學好，一開始從小又放太鬆，明明有能力辦到卻一丁點辛苦就心疼，最終必然拉不回來而沒前途，我會這麼說是因為教學近20年來所看到的，只要是類似狀況無一例外。

我的孩子小時候只要是該學的科目就去給我適應，我的孩子任何科目剛開始時都是哭哭啼啼的，舉凡心算，作文，鋼琴，英文、數學都是，但我只有一句話「我選定的，就是你該完成的任務，想辦法給我去適應。」

盈安的同學明明每句都有聽懂，但為了不要口說，天天鬧，我說既然如此，我要她回原班上大家說英語，也是很厲害的程度，她面子掛不住也不肯，因而放棄學習，唉，這世界的學習又不是學面子的！

每當有上述的情況時，我們都處理得很好，心魔過關之後就突飛猛進了，教學史上就只有上述那位放棄的，其它的類似情況都在家長的配合下有很美好的結果。

盈安則是繼續在空中英語班學習，那位同學走了之後，盈安就不再說聽不懂了，當初會跟著逃避也實在出我意外之外，不過從此之後如我預期一片大好，終究還是列入得意門生之列。

台灣的學生在學習英語的過程中經常被補習班捧太高，常見的說法諸如「您的孩子己經學到本班13級，準備進階到16級」或是「你的孩子己經是本班F級，有國中二年級的程度。」之類的話。

說穿了，那些話術是不堪一擊的，孩子在文法結構不懂的狀況下，任你是F級還是16級，都不可能學到「空中英語教室」等級的，甚至連「大家說英語」的等級也沒有，目前市面上最高等級的學童美語教學應該是OO仁連鎖補習班的教學，最高只教到「大家說英語」加強班，像我們班翊瑄原本就是從那種班轉到本班的，轉來之後才知道以前認為的厲害程度根本都不厲害，轉來之後才知道空中英語才是真正與國際接軌的。而把空中英語做到看著中文版就能講出英語的地步，代表所學的內容「全部都吸收」了，這才是真正文法變強、單字片語量有效變很大量的具體表現，內行的家長一看即知。

柏承、芝穎兄妹遠從義大國際中小學而來，每週日上課兩堂，每堂空中英語都是全部有效吸收，這是一般高中生不敢想像的功力。從小在義大國際中小學一路走來尚且需要空中英語教室的訓練，何況是一般學校的學童呢？

一般學童在升國中或是高中時，英語科會從「很有信心」到「一敗塗地」，這是很多家長切身經歷的痛，原因無他，就是我常常講的「其實那些F級或是16級都是包裝出來的，他們從未真正厲害過」，就算你參加一堆檢定通過，那也是參加來心安用的，沒什麼實際實力可言。

從小補習班把你包裝到讓家長很有信心，參加過無數大大小小的檢定，但直到國中以上漸漸「露出原形」，而家長們到時候才察覺通常己經差我們的學生太多了，王老師就經常做這方面的補救工作 ，從別的補習班轉來的學生實在很多，大致上都是類似的問題，因此王老師希望對於孩子的英語學習很有信心的家長也應充份了解到底信心來自何方，是真的有學到公認厲害的空中英語教室還是只聽補習班負責人天花亂墜地為您的孩子包裝罷了。

雄中、雄女採用的空中英語教材需強大的文法理解，更需數量龐大的單字、片語，缺一不可，這是最完整的解決方案！

            陽明國中是高雄市的明星學校，距離王老師英語班來回30公里，幾乎從高雄開到台南了。

翊瑄同學原本在o嘉o這種全國連鎖的補習班，上到「大家說英語加強班」，這在外界己經認為超強了，但在王老師這裡卻不這麼認為，我把她的文法等級訓練到能上空中英語教室，與雄中、雄女的學長姊一起上課，並且每次都要全篇口說。原本的大家說英語程度絕對遠遠不及目前的程度。

因為我們有這樣的訓練效率，其它的補習班是絕對做不到的，所以值得遠道而來，目前從陽明國中來到本班的學生很多，感謝貴家長支持，願意遠距離接送，對此王老師更感到任重道遠。

空中英語教室是大量閱讀的基礎，沒有這麼大量的單字片語是難以口說的，一般家長不明白這一點，總是以為兒美機構一路上來就會口說，事實上是還有很大的差距，總單字量很少的狀況下是無法口說的，要能口說必先累積很大量的單字片語，才能言之有物。

市面上的兒童美語機構基本上是「母語教學法」，必須搭配「浸泡式學習法」才有用。

有些家長把外籍老師當做神了，認為只有跟著外師就能口說，但其結果總是令人失望，原因就是外師機構空有全外師全美語的環境，卻無浸泡式學習的事實，學習到最後發現「文法」完全不行，即便被訓練到「敢秀」也是滿口胡扯，文法全錯，此時家長難免會自我安慰說「外師原本就不教文法」，這觀念大錯特錯。

不管是誰來教，都是在教文法，外師其實也是在教你文法，差別只在於外師從不講文法，而要你自然而然「領悟」文法，用領悟法就沒有「背」文法這回事，也就不辛苦，從而能「快樂學習」。而我們不讓你領悟文法，而要你系統化的學習文法，導致家長有刻板印象，認定只有台灣才在教文法，也就要「背」文法，因此不能「快樂學習」。

但家長們通常忽略一點，快樂學習若無搭配浸泡式學習，終將造成完全無領悟的結果，孩子的英語成績會一路都被包裝得很強，但最慢會在國中時代毀於一旦。家長們經常問我「為什麼我的孩子小時候英語很強，上國中之後卻變很弱呢？」我的回答是「那是因為他們從來沒有強過，小時候的強是被包裝出來的。」為什麼我這麼說呢？請來本班現場看測試結果即知。

這道理跟學游泳很像，沒有人小時候很會游泳而上國中之後卻變成不會游泳的。

用數據化的講法，若無一週40小時的時數浸泡在全美語的環境裡，是無法「領悟」出語感的，而家長口中的語感，其實就是文法。

換言之，若空有全美語環境，卻無「浸泡式」學習的時數，而只是去「沾一下」的時數，那麼，那全美語環境就是無意義的環境，也就是抬高價格用的裝飾品而己。

在台灣，您分配給英語單科的時間若能達到每週40小時，則可用「母語學習」、「環境學習法」、「浸泡式學習法」來讓孩子自然而然，在不用背文法的狀況下很輕鬆的「領悟」出文法。然而，若您分配給英語單科的時間只有每周8小時以內，那麼，您是絕對無法領悟出文法的，領悟法要行得通的先決條件是時間是否充裕，因此那些迷信外師卻不肯或是沒有條件徹底執行浸泡式學習法的家長，終會讓孩子嘗到失敗的苦果。

翊瑄的空中英語教室口說，這樣的做法才能保證孩子把整篇文法、單字、片語全吸收了，看中文就能說英語，若沒先達到這一步，累積大量閱讀大量單字片語的能量，試問您如何跟人交談？

翊瑄專輯，陸續上傳中。

第一篇 - 空中英語教室 - 可以給我折扣嗎？

第二篇 - 空中英語教室 - 自拍

第三篇 - 空中英語教室 - 沐浴和睡眠習慣

第四篇 - 空中英語教室 - 盲眼音樂家

      許鏸之同學從小在兒童美語機構學習，有外國老師的那種，大概與所有人的學習歷程一樣吧，家長不管怎麼問該機構的主任、任課老師，問他們孩子學習狀況如何，回答都是千篇一律 - 學習狀況非常好！

這些民間連鎖機構非常會包裝，經常叫你報名各種檢定，比賽之類的，什麼小劍檢、英檢…等，考過後拿到證書，反而是災難的開始。

為什麼這麼說呢？

話說當初鏸之同學剛轉來本班時，很難管教，因為在原補習班被捧到天上去了，但所幸家長心裡隱約知道實際狀況，因此才決定轉到本班，但孩子狹著過去的「光榮」，總是認為我教的是錯的，以前的老師教的才是對的，多次與我辯論，後來我找來她的家長，用錄音檔逐句對照文法給家長聽，證明過去孩子被該機構訓練到只是「敢秀」而己，其實是滿口胡扯，文法完全不對，簡直是幾個英文單字加上比手劃腳的程度而己。經過這樣的處理，這孩子才死心榻地跟隨我的教學，一直到今天。

這個情況是許多迷信外師的孩子的縮影。明明程度只是地上爬的程度，卻完全不自知，直到家長發現，或是在學校終於撐不住才發現事實上並沒有該機構說得那麼好。

外師來教，要天天去「泡」在裡面才有用，天天去，時數高，才是「環境學習法」成功的條件，但一般人不懂這一點，一直認為我只要跟到底，就會成為高手，只要拿到各種證書，就是高手，我看則未必。

你只要沒上到至少「空中英語」教室等級，絕許對稱不上高手。

鏸之的影音檔在我的教學檔案中塵封多年，而且數量不少，我原本要永遠隱藏它，但現在鏸之雄女金榜題名，而且我開始讓她進階上「彭蒙惠英語」，結局相當好，這個過程就適合分享給大家了。

我挑選其中一段來與大家分享，這個過程也顯示哥哥我是多麼認真的老師，教學檔案整理非常完整。首先是這孩子在混的時候，整篇「空中英語」等級講得零零落落，

然後是給予輔導後，講得流利至極的畫面。

然後是目前講「彭蒙惠英語」的成果。

這一路走來，數不清有多少次，有家長跟我說「她本來就是明星學生，資優生，所以她學得很好，而我的小孩不是資優生，所以學不好。」或是說「資優生本來就很好教，隨便教都能上空中英語。」諸如此類的話。

我最不喜歡聽到這樣的話，我是第一線教學工作者，我感受到的是最實際的狀況，沒有「天生資優」的這回事，也沒有天生的明星學生。資優生是老師「訓練」出來的，不是「本來就好教」的，說出這樣的話，不知把老師放在何地，難道老師都不用付出努力，專招資優生就好嗎？像有的補習班要入學還要考試，像話嗎？

如影片所示，你們眼中的明星學生、資優生的學習歷程也有辛苦的一面，是這樣慢慢地轉變，最終轉變成你們公認的資優生，而不是「本來就厲害」的。

同學們，只要肯努力，加上找到對的老師，你也可以是資優生，但別忽略了背後要付出努力才行！

當然，還是不免要廣告一下，從小學時代就可以達到空中英語教室等級了，當別人還被捧到天上自以為厲害而沾沾自喜，然而實際程度卻只是在地上爬時，我們早就在天上飛了。

只要教學方法正確，孩子可以很輕鬆地高人一等的，您可以來試試！

網路傳輸很慢，先來一個畫面，後續的容我慢慢上傳。

鏸之的弟弟家銓是復華國中全英語班學生，從小也接受王老師空中英語教室的訓練，一樣看中文講英語。

宥誠幾乎每次段考都是全校第一，目前蟬聯第4次，相信下一次可能是第5次，我對於這孩子的英語科要求也與眾不同，別人專注在學校課內英語課程，宥誠則是全課外課程，別人會的單字片語文法他都會，而他口中說出來的這些內容，別人卻都沒學過，這種大量閱讀的結果，才是未來高人一等的關鍵。

宥誠把學過的每一篇空中英語都看中文就會口說，我最近才有空，一篇一篇的po上來。

中山國中、小港國中…等小港區歷屆全校第一名都與我很有緣，我部落格裡有記錄的都數不清了，較久的都出社會了，像十幾年前的黃維珩同學，從小學一路到雄女都是全校第一，可惜當時我沒有想到要用影音記錄那些成長過程。很久沒有人破維珩蟬聯全校第一而不敗的這個記錄，我認為黃宥誠同學很有機會。

不過說實在的，我個人認為不必每次都全校第一啦，維持在校排前十就都算頂尖的了，畢竟小港可是經常出榜首的地靈人傑之區，在本區校排前十就是大內禁軍高手了，而我，很榮幸，就是禁軍教頭！

如果教學不得其法，再強的孩子也不可能上到空中英語教室的等級，那就浪費了天份，我們正好有能力激發孩子的潛能，使得孩子很早就聽得懂空中英語，在這個部落格有很多記錄。

學習的路上，比的是持久力，光是一篇顯現不出厲害，宥誠是篇篇到位，待我有空慢慢貼出。

哥哥昱翔在王老師指導過後，從空中英語講到彭蒙惠英語，兩兄弟都是使命必達的人物，有責任心的孩子才有前途！

大律師投資心法第二部寧靜投資之期權操作革命

投資的真諦

投資的目的是要創建一個企業，並利用這個企業服務社會大眾，甚至全球眾生，改善大家的生活。假如自己沒有能力創造一個福國利民的企業，至少也可以投資某家企業，當該企業的股東，領取合理的分紅報酬，這就是股權的概念，當這些股權可以在市場上交易流通，就演變成股票市場。

股票市場是畸型的，充滿歪理的，老於市場的人就知道一些現象，像是交易績優公司的股權不一定讓你賺到錢，雖然長期持有的報酬率必為正數，而且持有愈久，獲利愈大，複利加乘的威力也愈大，但若以短線而言，報酬率往往比不上交易績差投機股的股權，這就是一般交易人喜愛玩短線當沖的主因，真正讓投資人開始「長期投資」的原因是持股套牢，這時才開始被迫真正的長期投資，但持有的股票可能具有很重的投機色彩，本益比甚至可能高達30倍以上，並且有可能造成一再攤平，愈攤愈貧的結果。

與其如此，不如一開始就找到一家值得長期持有的公司，經營一輩子，參與績優公司的成長歷程，20年內必成鉅富。我們知道巴菲特是世界股神，靠著投資股票累積到世界首富的地位，排名常常在世界第一或第二之間，不過這己經不重要，不管第一還是第二都富可敵國了。

那麼，巴菲特是怎麼辦到的呢？我們以「可口可樂」這個公司為例，巴菲特從1988年投資該公司至今，這麼漫長的歲月當中，從來沒有動搖過持有的信念，那麼，到底可口可樂這家公司為巴菲特帶來什麼樣的投資效益？

我們得從1988年到1989年間巴菲特總投入金額達10億美元說起，到2009年第二季，巴菲特持有的可口可樂市值己達100億美元，也就是10倍獲利，佔總投資組合的20%，為第一大重倉個股，佔了五分之一，2008年可口可樂現金分紅1.52美元，而且年年都穩定成長，換言之，將來的分紅數字會從1.52美元緩步成長，而巴菲特的買入平均成本為6.5美元，光是每年分紅就有24%左右，想一想，投資6.5美元，年收利息1.52美元，年利率24%，這是多少定存族想都不敢想的獲利數字了。

也就是說，巴菲特從買進之後，什麼事都不用做，抱到後來得到年年坐享24%的利息的權利，而且年年複利加乘，您說，還需要操做股票的價差嗎？

可口可樂股價曾衝上80元附近，但巴菲特沒有逢高賣出，又放任它跌回40元附近(如下圖)，巴菲特公開說過有點可惜，但不後悔，為什麼呢？我想是因為巴菲特若是賣出，很難找到下一檔不用看盤盯盤，不用操作價差就有年利率24%的公司，所以巴菲特寧可不操作價差，安心抱著就好，再說，操作價差的人也不一定有年獲利24%的績效。

既然報載世界股神的平均年報酬率為20至25%之間，這就意味著，世界上一般投資人的年報酬率應該都在這個數字以下，我認為99%都是。

家瑤是我的得意門生，平常很忙，是體育健將，但縱然再忙還是能把口說完成，從大家說英語階段目前進階到空中英語教室了。等習慣這樣的難度之後，速度會更快。

樂群國小的體育校隊平常要很早起床，這對我來說非常了不起，至少我是辦不到的，而且更難能可貴的是不管給再多的功課，家瑤從不喊苦，一定會抽出時間來達成任務，相較於一般的孩子，家瑤有更加堅忍不拔的毅力，同樣是遠道而來的學生，時間就比起本地的孩子更寶貴了，她很能利用時間完成老師交付的任務，我相當欣賞這孩子。

一般的孩子最常說「我沒時間準備」，或是「我很忙」，「學校功課很多」之類的藉口，而家瑤平常都夠忙了，卻從來不會有任何藉口，每次口說都能完成任務，是個不可多得的人才。

由於大家說英語說得很棒，所以我將她提升到空中英語教室的等級，未來一定會更強。

育青同學就讀高雄明星學校道明高中，上高中之後發覺課內英語遠遠不足以應付考大學之用，在媽媽的努力搜尋之下，跨區來到王老師這裡學習空中英語。由於媽媽也是王老師故鄉的明星學校畢業的，所以非常內行，完全明白王老師在做什麼，於是不遠千里接送孩子，在此感謝家長的支持。我們會很努力！

王老師的班級學生來自「世界各地」 高雄市全區都有，感謝貴家長不遠千里的接送！

品鈞、品渝口說集