王老師資優文理技藝補習班 - 小港區英語科打基礎的專家，小港最專業的畫室

王老師畫室多年來指導學生圓夢考上師大美術系、實踐設計、海青設計、逢甲室內設計、五甲國中美術班…等，算是很有經驗的畫室，我們採用多位老師分專長指導的模式，像陳建興同學在讀雄中二年級時才突然想考高師大美術系，當時他完全沒學過正規的美學，幾乎是沒人敢接的案件，但王老師個人指導再加上指派兩位老師個別指導，硬是考上高師大美術系，在高師大學習期間仍繼續在本畫室學習。

我們的學生屢奪高雄市寫生比賽前三名，經常是包辦前三名大獎，這都是老師實力的展現，也代表王老師選擇師資都是嚴選。

然而最近王老師還是有看走眼的時候，新進的一位曾姓老師還在試用期，就讓我很不滿意，讓他離職了。

這位老師來應徵時，我看了他的作品，大約只做到中面，細面還做不到，由於作品沒有很出色，所以沒列入本班師資表陣容裡給大家看。但這孩子是我同學的學生，王老師小時候在嘉義陳哲畫室習畫時，與這位人稱鴨嘴的同學在藝術表現上各擅勝場，是兩大得獎無數的風雲人物，我與鴨嘴算英雄惜英雄。而最近前來應徵的竟是我同學的學生，我認為作品雖尚有很大的進步空間，但以教學生來說，指導年紀小的或是高中美術班以下的還算行有餘力的，因而我錄取他，其實也有點看在我同學的面子上，我同學的學生也算是我的學生輩了，但既然是來自高師大，我也以學弟相稱。我認為在我的環境慢慢養成，自然可以成長到像我旗下的老師最後都能獨當一面的樣貌，每個老師在我這裡一開始時我都給個位數的學生，後來各方面能力強大之後才慢慢分派10個至20個，都是看表現決定的。

一開始我分派四個學生給他指導，不久之後有個學生家長不滿意就不學了，這老師非但不檢討自己，還說他一趟路很遠，只剩三個學生不划算，問我何時可分派更多學生，我聽了簡直傻眼，這一世代孩子的工作態度只為賺錢，卻不問賺大錢之前要付出什麼樣的努力？自身能力還有待王老師環境的訓練，卻不知何處來的自信如此高傲。

我知道同一時段上課時，眼看著別的老師都是10個以上的學生，自己只有個位數當然很不是滋味，但我沒理由直接給一個還在觀察他能耐的老師一次太多學生吧，假如個位數都教不好了，還談什麼增加學生呢？

後來我要他改學生的作品，他說改了之後就不是學生的作品了，我聽了更是傻眼到爆，怎麼會有這樣的行事風格？畫室裡的運作原本就是老師示範，然後學生執行，執行過後再由老師動手修正，不斷的重複這些sop才讓學生從模仿中成長，最後成就大師，我們歷屆考上美術相關科系的學生都是用這個模式訓練出來的，老師改圖是天經地義的，而這個老師改不出個所以然竟如此回答我。以往其它老師改不出來時，王老師可以親自示範，之後老師也就能跟著做，而這位老師的反應真是令人驚歎，跟我們這一代的行事風格差距太大。

你連圖都不肯幫學生改，那家長何必請你教！

再者，我們給學生展覽用或是考試用的紙張都是標準版，這個老師竟拿一般練習用塗鴨用的圖畫紙給學生畫，我看了暗暗生氣，卻也不想苛責，我想說下次糾正過後就好了，不過一個老師在紙櫃中拿紙，竟不知素描課要拿素描專用紙，水彩課要拿水彩紙嗎？一個連紙都拿錯的老師，我還能期待什麼，只能說我還是有看走眼的時候！

昨天中秋節，我委以重任，要幾個想考美術相關科系的學生來加強，但其中一位請假，這老師竟跟我說「那樣少的學生不划算，叫其它人也不要來好了。」我都還在試他的能耐，看能不能像過去我培養的師資一樣能教導一兩位考上大學美術系的成果出來，捧紅之後才能放心分派更多學生，豈料他竟是這個態度。

於是我只好找機會去跟鴨嘴同學說抱歉，也跟家長道個歉，這個人我不能再用，這種態度很難有前途，我祝福他。

同學要考美術相關科系，我們的師資絕對夠強，也才能一直稱霸市場，這就是師資強、教學態度認真的鐵證，再說，必要時王老師也會親自指導，我們一定會持續創造佳績！

我們不常換老師，這一次因考查老師言行嚴重不符合師道，故給予更換，敬請幾位受影響的家長見諒！

最近完成的作品，先放上來欣賞。有些是升學美術，有的則是進階美術班，準備要參加比賽用的，教師群都很用心指導！還沒完成的作品也很多，國王己經請各班加快進度，一旦完成就會擇優貼出。

這一代的孩子們功課壓力大，特別是明星學校的學生更是沒時間，沒時間運動，沒時間吃飯，沒時間睡覺，所有時間都被沉重的學科佔滿了，只能撥出極少的時間從事藝術活動，在這麼短的時間內訓練出基本觀念，相當不容易，以下為老師傳授觀念與技法之後，學生實際應用的作品，畢竟是雄中的學生，才上兩堂課就能畫這樣，領悟力非常高，雖然還有很多可以加強之處，也算符合進度要求了。

最近多了很多想考美術班的學生，有雄中要考高師大美術系的，還有想考五甲國中以及中華藝校的，我請老師針對這些方向做足準備，照片陸續貼出，做個記錄。

這類課程在各大百貨公司的專櫃非常流行，一堂課500元，算是非常貴的課程，而且任課老師通常都是玩票性質的，不是專業老師任課。國王是佛心來的，特別安排這種課程穿插在基本課表裡，孩子們有玩又有得學，非常快樂。我們沒有制式化的公式，不會規定一定要怎麼做，所以孩子們的作品各有特色。

這次寫生比賽的日期正好是228連假後學校補課的隔天，所以原本報名要參賽的學生大多數都無法早起，致使參賽人數大減，不過我們還是很認真地全程參與，視同上課，彰師大張老師還特地來到現場指導，國王在此致上萬分感激之意。總體而言，大家都玩得很愉快，同時也學到很多課堂上無法體會的技巧，算是一次很成功的活動。

感謝宜謹爸爸，每人一杯50嵐，這次國王實在太忙沒注意到，又被宜謹爸爸給搶先了，害家長又破費一次，每次寫生必定請大家喝飲料，這招令國王感恩萬分，但下次一定要提防再三，一定要記得搶先一步。還有妍棻、首評的爸爸媽媽也親臨現場指導，並送給所有孩子與老師點心一份，實在是佛心來的，阿彌陀佛… ，在此也要致上十二萬分謝意，祝大家通通得獎！

新的手機，買來試試，功能還不錯！最近練詠春，迷到連木人椿都買了，接近三萬哪，好貴呀！不這麼做就沒有練下去的動力，先投資下去，再逼自己好好練功…

先來試試手機先！

這是用手機做出來的效果。兩個女兒長大會不會罵我？

最近有很多新同學加入，特別是升學美術的同學，原來有升學美術需求的孩子真的很多，但本區由於殺價競爭的關係，因而少有至本班報名者，我只能說，我們雖然收費較貴，但仍屬合理價格，而且是便宜的很合理，我甚至還為我們的定價叫屈呢，不可諱言的，有那麼多人削價競爭，我們的確也價至底限了，但我們的師資群個個身經百戰，得獎無數，師承正宗明確，全部是師大體系出身，老師本身的作品都很強，因此收費仍是一般畫室的一倍。至於本區一般畫室的收費為何便宜得離譜，為何美術老師一堂課的要價竟那麼低？我的看法是半路出家的他們教教塗鴨還可以，至於有升學美術的需求者嘛，他們的老師自己去考還考不上，更不用說指導出來的學生了，因而最近終於有些新生「不怕高昂的收費」依然轉至本班來了，光是看到畫室裡老師們與學生的作品就己經明顯感到不一樣囉，大家各自體會有什麼不同吧！歡迎所有新同學。

兒童美術方面，我們最近做了創意春聯，寄件參加幾個大公司舉行的比賽，後續還要寄件參加一年一度的新光三越兒童畫比賽，正準備中，以下是近期活動照片，貼在這裡留念。

收費標準

*幼兒美術班，兒童美術班：一期12堂，3300元(每週一堂，每堂時數1.5小時)

*基礎水彩、素描班：一期12堂，3600元(每週一堂，每堂時數1.5小時)

*進階水彩、素描班：一期12堂，4500元(每週一堂，每堂時數2.5小時)

*書法班：一期12堂，3000元(每週一堂，每堂時數2.5小時)

*若欲走升學美術路線，建議選擇上進階課程，也可以一週選擇兩堂課，或是兩堂以上，進步速度才會加倍。

*為回饋貴家長的支持，素描、水彩班皆搭配水墨訓練，不另收費。

*請假者，請於請假前至少一天告知王老師，並於當期內選擇相同課程進行補課，當期內補課完畢。老師遠道而來，不便之處敬請見諒。謝謝您！

課程諮詢請洽王老師，電話：07-8068433，或0988520190

 這一系列的作品是一條線畫到底的訓練，我稱為「一線系列」，記得我在大學美術系的時代也接受過這種訓練，拿類似的理論來教孩子，得到的結果完全出我意料之外，每個孩子的畫面風格都不一樣，各有千秋，各擅勝場，但唯一相同的一點是都可以裝框掛在客廳裡，很有現代感，不失童趣，掛起來又氣派體面。我己經迫不及待要為我女兒的作品裝框掛起來了呢。我希望孩子們好好保存這些作品，將來我們要集合起來開畫展！

孩子們一個星期只來上一次課的情況下，要在這麼短的時間內取得色相變化多端卻又協調的成就並不容易，王程環老師講求效率，特別要求所有的任課老師們要研究出怎麼教才能讓孩子們用最短的時間畫出最好的作品的方法，我認為姿君的改變是我想要看到的結果，敢用水，敢玩彩，飄逸不俗。對於非美術班的同學，一週僅有一次的訓練能達到這樣的成果，我感到非常滿意。

我的主張是先追求整體畫面的詩情畫意，再求個體的細節表現，但實際作業上，我們還是一個個物體分別處理，既要求速度，又要彩度不可濁掉，輕快飄逸的寫意手法又不失真，厚重寫實而不濁是我要求持續追求的目標。以前我把畫室完全授權經營，所以我沒有過問細節，後來我才發現原任老師竟教孩子們用廣告顏料畫水彩畫，調色盤也用僅有5格的梅花盤，我問為何如此做，老師答曰「家長們可能不想花這筆買顏料與調色盤的錢」。當真氣死我也，家長們把孩子送來學畫，豈有花不起錢的道理？週末假日出去玩的時候隨便花都超過這些調色盤和顏料的錢，更何況是色彩玩家的基本配備？換了老師，情況不一樣了，又經過王老師與家長說明情況之後，大家都換成我指定的調色盤與水彩顏料，這才是我理想中的畫室。果然作品跟以前的比起來就進步很大，廣告顏料畫法的餘毒畢竟還未清乾淨，我們會持續努力，王老師也會盯著，不能讓畫室又走向旁門左道。

黑白的素描之所以迷人，在於筆觸所造成的氣氛以及質感、層次感，所以我要求孩子們練習筆觸交織的技法，孩子們喜歡沒有筆觸而且要畫得「像」的技法，但未免太過冰冷，沒有感情，我要他們先學會愛上筆觸，再以筆觸造成總體氣氛，畫畫的真義在於追求「詩情畫意」，而不是追求「像」，要像實物嘛，拍照最像，那為什麼還要畫畫呢？畫畫要畫得比照相還要美，比美而不比像。而怎麼做才能比照片更美，這就靠創意了。

素描開始飆筆觸，交織成一幅幅壯麗詩篇。水彩開始飆色，在暈染中摸索技巧，領悟水份的控制，記錄各種顏色搭配的美感經驗，看最近東清與姿君的作品，多像色彩的交響樂，我彷彿看見音符在畫面上躍動！

蘋果這個素材幾乎是世界各國初學入門者必學的東西，因為蘋果塊面多，難表現，也因此甚至連很多老師都畫不好，或是不敢示範，但就因為塊面多，所以是很好的訓練教材。最近我們新任教師群將畫室佈置得很乾淨，每個老師都身懷絕技，一身本領，畫室妖氣盡除，一片欣欣向榮的感覺，因此突然在一星期內來了好多新同學，這在以前沒發生過，歡迎大家！

王程環老師看到有基礎素描、水彩示範的需求，因此還是跳出來示範，這是以前考美術系時練就的看家本領，術科可是全國前十名呢！

以下為素描全過程，水彩方面由於我使用較高難度的縫合法，水份未乾前就要完成，5分鐘內要完成一顆，而且我要學生認真看，不可分心，因此也沒要求學生幫我拍下過程，不過就像變魔術一樣，一下子就2顆出現在畫面上，沒有拍下過程沒關係，其實原理與素描一樣，就從素描的過程裡探索王老師怎麼畫的吧！

風景畫目的是寫意表達心情，所以我並不求畫到多麼像的地步，我的恩師經常告訴我，你畫的再怎麼精細，也不會比照片像，要做到很像，不如去玩照相就好，再說，照相本身也要求拍出來的作品要比實際的景像更有美感，所以總體而言藝術表現是不以像為追求目標的。這幅作品我以色塊表現，放射式的構圖，將視線引導到畫面右方的樹林，亮帶也是由右方的樹林放射出去，沿著愛河的橋至85大樓結尾，下方則至安全檔處提亮收尾，我本欲表現水墨畫的虛實之感，但水彩表現對我而言畢竟還無法做到像水墨般奔放，這是接近完成的作品，還缺一些點亮的功夫，但色系的分佈經過精心設計，視覺效果應該還可以。

孩子作畫的過程因積習難改，不透明的技法應用太多，以前還被教用廣告顏料畫水彩，所以一時之間難以模仿縫合法，重疊法也不怎麼理想，重疊之後，底層的顏色並沒有有效透上來，失去水彩的本意， 待我將這個現象慢慢扭轉，目前由陳信甫老師指導，顏色的使用方面己經大有改善，我主張從大膽玩色著手開始改造，我會把妖氣除盡，恢復水彩原本該有的表現力。等學生作品完成再貼上來。

我知道目前升學美術的方向，現代造型成份居多，想像創意佔很大的比重，這是美術系很好的發展，但萬法不離其宗，我還是要讓孩子們從基本功訓練起。

萬聖節面具系列，我們打破一般面具的刻板印象，嘗試用水彩、水墨表現，因此較無工藝表現的意味，我們的設想是一個舞會派對裡應會有各式各樣風格，因此第一批使用水彩、水墨表現，第二批才做一般大家所熟悉的工藝勞作表現，這堂課是「玩」的成份居多，我要孩子們玩色彩，玩創意造型，玩出各種可能性，最終目的仍是要導入進階的水彩、水墨表現，因此我利用這個活動讓孩子慢慢熟悉水彩與水墨這兩種工具，從玩的過程當中取得技巧，暈、染、擦、潑等技法一般孩子是不敢輕易嘗試的，但借由各種玩樂活動，在沒有既定的水彩及水墨這頂大帽子的扣壓下，我們提供面具的題材，但以水彩做表現，並以另一組採用一般面具的工藝表現做對照，各有千秋，我個人較偏好水彩、水墨表現組。如果玩夠了，作品還有後續發展的話，兩組都可以再利用做成複合媒材的作品！