沛芸是王老師最疼愛的學生，2011年沛芸考上雄中科學班，彷彿是昨天的事情而己，時光飛逝，不覺又過三年，可歎呀！HandsomeWang竟不知不覺又老了三歲。這次接到電話又是一個驚喜，沛芸即將展翅高飛，考取了台大法律系、中文系、外語系，其中外語系雖是備取，但據我的了解，其實有達到正取標準，只是技術問題，每個人都會遇到類似問題，像是准考證忘了，或是自傳忘記送出之類的小插曲，考運如此，莫可奈何，但在我眼中既達錄取標準，那就是有上，這些科系是台灣的升學體系裡的主流科系，曾經也是我應該走的路，我小時候成績也都是校排前三，要不是我迷上藝術活動而走美術系的路，我也可能順應民情走主流價值路線，但畢竟人無法分身，夢想只能擇一，美術系的路並不比一般科系好走，出路也較小，但我選擇了這條路並不後悔，因為選擇美術系讓我的人生非常精彩，惟遺憾的是沒辦法當大律師、醫生這類的大人物，而今我從小訓練的學生沛芸竟達到如此成就，對我而言，竟有彌補那深層遺憾的感覺，沛芸展翅高飛之際，我要祝福她的人生無比精彩，將來說不定是大律師，是行政院長，也說不定是國家領導人呢！
王老師算是個3c達人，手上的3c用品就有照片裡這麼一堆。
這一次我挑選了照片裡這台華碩的手機、平板電腦二合一當做考上台大的禮物，上大學了，這應該是最實用的禮物吧，我這幾天去夢時代挑選禮物，心情就像幫女兒挑禮物一樣，試了又試，最後選了我最愛的機種，我認為很適合小女生使用，帶出門時可以是小巧的手機、照相機，連結7吋放大器就變平板電腦，真是太酷了，比起三年前我送的那台電腦，這台的科技更加進步，比我自個兒的手機都還好用呢！
王老師並不想僭越，這個禮物照理應該是由沛芸的爸爸媽媽來送，但沛芸畢竟不是簡單人物，她是王老師教學理念的實踐典範，是整個班級優良學風的帶動者、模範生，也因為她對教學上的配合，再難的訓練都使命必達，影響所及，使得老師有榮幸指導一屆又一屆的頂尖學生，至今仍影響深遠，這孩子甚至登上媒體版面，自由時報登載如圖，實在了不起，因此在離鄉背井上台大求學前夕，我左思右想，送支手機外加平板電腦應該是最好的選擇，由我來送應不致潛越啦。
我不清楚沛芸對其它科目是怎麼準備的，但就我指導的英語科來說，跟本部落格所貼出的錄影檔一樣，其它同學做到空中英語教室等級的看中文能翻譯成英語，沛芸一樣不缺，而且都做到最好，此外，還得將每篇空中英語教室的文章全篇翻譯，我這幾天花時間把檔案找出來，貼出來給學弟妹們當做榜樣，沛芸讀資優班，學校功課量必然比你們大，但她從來不會說學校功課量大而無法準備空中英語教室這種「課外」教材，不管我給的量再大，考試驗收時她從沒讓我失望過。沛芸的家長從來沒有任何意見，不像有些家長經常有「又要孩子學的好，又要孩子毫無壓力」的荒謬想法。在沛芸很小的時候我就把文法總體結構訓練完成了，小學時代就跟雄中雄女的學生一起上空中英語教室了，後來還上advanced彭惠英語，這個過程中我跟家長合作非常愉快，基本上他們是不管我要求什麼，全部照做，最後當然是大成功！
最近有些家長又要孩子學好，又要孩子輕鬆，常有家長跟我說孩子在家都叫不動，從來不讀書不複習，不聽光碟，不開口說英語，，這種狀況我通常會叫家長選擇時段讓孩子到本班讀書，把原本在家該做的事情搬到我眼前執行，那麼一切問題就解決了。但即便如此，還是有家長說「沒時間帶孩子到班讀書」，或「孩子時段排滿了」之類的話，那麼我只能說，想成功就得付出相對的努力，事實上我不太相信那些失敗者的任何理由的，從沛芸的訓練過程可知，要贏在起跑點，必然要達到「課外」的，且至少是「空中英語教室」等級才是真正厲害，想考什麼都必然考得過，而成功者從來不會說「我沒時間準備」，也從來不會說「那是課外的，目前學校不會考」，當然成功者更不可能說出「我只需把每階段學校課內課程學好即可」諸如此類的外行話。
想要培養出傑出的孩子，就先看看別人成功的背後付出多少努力。
我們班上傑出的明星學生很多，我看到這些傑出學生比一般學生努力得多，從這些學生身上，我知道成功的必要條件有哪些，成功的模式是怎麼運作的我都很清楚。所以假如有家長對老師要求很多，但孩子卻無法配合或是家長本身無法配合，我也不會客氣，我通常會跟家長說，老師在教學上一定做到極緻，但學生應該付出的，家長應該配合的部份若辦不到，只單方面要求老師是無法符合成功的模式的，那麼你的孩子是不可能走上成功之路的！
台灣的十年教改是走向齊頭式的假平等，是消滅精英的荒謬政策，我是第一線的教學工作者，而不是那些沒有實際站在第一線教學而不了解狀況的所謂「學者專家」，每個國家都需要精英，國家才會強大，韓國之所以能將台灣遠拋在後，實際上就是因為他們的教育政策是走精英路線，跟我的看法一樣，家長與學生都能配合的，理所當然成為精英，家長與學生都不願配合，不肯努力的，就讓他走非精英路線，這才是正途，然而台灣的教改同時也教出一批觀念不對的家長，在齊頭式的假平等之教育政策之下，他們誤以為任何孩子都可當精英，卻忽略了真正成就精英者背後到底需付出多少努力。
我一路看著沛芸長大，我知道成功的條件，有時候孩子的努力程度不足，家長的配合度也不夠卻奢談對孩子的教育願景的，我會忍不住告訴他們說「你們所付出的，距離成功的要件實在差太多了！」事實上，很多家長都很羨慕沛芸的成就，也很希望自己的孩子能有這樣的表現，但比較起沛芸所付出的努力，他們的孩子所付出的實在不成比例，當家長的滿肚子的教育理論，執行上卻流於空談罷了。
這一路走來都唸資優班，學校成績經常性的全校第一名的沛芸，她的課業壓力絕對不下於任何人，她還多才多藝，還要撥出時間寫最愛的散文，她的時間絕對是最不夠用的，但光看檔案裡的任何一次空中英語等級的課外課程的考試，我要求每篇都要全篇翻譯，她從沒喊累，從不說「沒時間準備」，每次都幾乎滿分。對比有些學弟妹們只不過考「大家說英語」的等級而己，卻老是說「沒時間準備」，「學校課業太繁重」之類的話，應該覺得汗顏無地，從此以後應該深自檢討以求改進才對。
要培養出傑出的孩子，家長的配合也相當重要，我分享沛芸的成功，同時也分享失敗的案例，最近有位家長跟我說「孩子發音不行」，我回答說「我們上課時己經訓練到全篇即時翻譯，但上課時跟著交談恐怕不夠，回家還得聽光碟，時間久了就會很流利」，該家長回答「他又不拿出來聽，叫也叫不動。」我回答說「那就安排時間來我班上練聽與說。」，該家長回答「實在排不出時間。」這不就擺明著又要馬兒好，又要馬兒不吃草嗎？我很納悶為什麼身為家長素質可以這麼差！
成功有其模式可循，沛芸在我的教學生涯裡算是一個起點，她不是我的第一批學生，但她是我的教學理念最徹底的實踐，也是本班精英政策底定的關鍵，政府的教育政策是消滅精英，我們在民間卻致力於培養精英，我記得當年我就主動從學生群中挑出幾個來特訓，希望成為班上的模範，沛芸就是其中之一，我很榮幸能有這麼多家長支持我的理念，我也正致力於培養出更多像沛芸一樣的孩子，每個都因材施教，時間甚至己經排到動用了星期六、日的時間，都是專案處理，雖然時間排很滿，但只要多培養出幾個像沛芸一樣的孩子就值得了。
借這個機會我要祝福沛芸，奔向自由年代，迎接黃金歲月，要好好把握人生的最精華的一段，盡情揮灑，同時也要勉勵所有學弟妹們，要見賢思齊，要努力奮起，你的人生也將有無限可能！
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